八年级下册语文作业本回延安答案(部编版语文八年级下册回延安同步练习题)

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课外拓展

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阅读下面的文字,完成第10~13题。

桂林山水歌

贺敬之

云中的神呵,雾中的仙,

神姿仙态桂林的山!

情一样深呵,梦一样美,

如情似梦漓江的水!

水几重呵,山几重?

水绕山环桂林城……

是山城呵,是水城?

都在青山绿水中……

啊!此山此水入胸怀,

此时此身何处来?

黄河的浪涛塞外的风,

此来关山千万重。

马鞍上梦见沙盘上画:

“桂林山水甲天下”……

啊!是梦境呵,是仙境?

此时身在独秀峰!

心是醉呵,还是醒?

水迎山接入画屏!

画中画——漓江照我身千影,

歌中歌——山山应我响回声……

招手相问老人山,

云罩江山几万年?

——伏波山下还珠洞,

宝珠久等叩门声……

鸡笼山一唱屏风开,

绿水白帆红旗来!

大地的愁容春雨洗,

请看穿山明镜里——

呵!桂林的山来漓江的水——

祖国的笑容这样美!

桂林山水入胸襟,

此景此情战士的心——

…………

江山多娇人多情,

使我白发永不生!

对此江山人自豪,

使我青春永不老!

七星岩去赴神仙会,

招呼刘三姐呵打从天上回……

人间天上大路开,

要唱新歌随我来!

三姐的山歌十万八千箩,

战士呵,指点江山唱祖国……

红旗万梭织锦绣,

海北天南一望收!

塞外的风沙呵黄河的浪,

春光万里到故乡。

红旗下:少年英雄遍地生——

望不尽:千姿万态“独秀峰”!

——意满怀呵,才满胸,

恰似漓江春水浓!

呵!汗雨挥洒彩笔画:

桂林山水——满天下!……

10.这首诗主要赞美了什么?表达了诗人什么样的思想感情?

11.诗人写黄河浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么?

12.应如何理解“是梦境呵,是仙境”“心是醉呵,还是醒”这两次发问?

13.作者写“独秀峰”的用意是什么?

表达交流

14.仿写句子。

什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说,               ;海燕说,               ;太阳说,               。

�体验中考

15.(2017山东德州中考)下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是(  )

每每这时,(A)窗外的风,都会把阳光,搅拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子时,母亲总会(C)给我们加点糖,这是生活必备的佐料。一如我们脸上,(D)甜甜的阳光。

16.(2017湖南张家界中考)我来探究。

博物馆里有一段对土家族摆手舞的介绍:

土家族摆手舞是国家级非物质文化遗产,广泛流传于湘、鄂、渝等土家族聚居区。它集歌、舞、乐、剧于一体,舞蹈动作有的模仿“赶野猪”“拖野鸡尾巴”,有的模仿“挖土”“种苞谷”,有的模仿“打蚊子”“打粑粑”,有的模仿“开弓射箭”“骑马挥刀”……

请根据上面的介绍,探究土家族摆手舞在动作设计方面的特点。

参考答案

知能演练·活用

夯基达标

1.A 解析 A项,“肚”应读“dǔ”。

2.C 解析 A项,“帖”应为“贴”。B项,“利”应为“厉”。D项,“框”应为“眶”。

3.(1)满窑里围得不透风 (2)身长翅膀吧脚生云

4.(1)夸张 (2)拟人

课内品读

5.信天游。回忆当年在延安的战斗生活。

6.“我”对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样。

7.延安 比喻 与延安人民亲密

8.拟人。表达了对诗人深厚的依恋感情。

9.概括了延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。

课外拓展

10.主要赞美了桂林的山水之美。表达了诗人对祖国山河的热爱之情。

11.写这些具体的景物,再现当年的战斗生活,回忆对桂林山水的心痴神迷,随即唱出“桂林山水甲天下”的无限感慨。

12.诗人明明身处秀美的景色之中,却怀疑自己是到了梦境、仙境,心是醉,还是醒,这是诗人用问话来表现自己被眼前的秀美景色迷住了。

13.写“独秀峰”有两层意思,一是代表桂林,说明诗人已到了桂林城;二是有“甲天下”的意思,意在说明桂林山水之美。

14.解析 该题是问答式的仿写,在回答上运用拟人的修辞手法,要求下文有针对性地进行回答,有一定的开放度,但是在解题时,要注意结合回答对象的特点。

示例 我纯洁的心灵多明亮 我奋斗的人生极美好 我燃烧的青春极辉煌

15.C 解析 此题考查句子成分的辨识。C项中“给我们”作状语,其他三项均为定语。

16.摆手舞善于模仿人类狩猎、生产、生活、劳动、作战等方面的情形。

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